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Grundlagen des wissenschaftlichen Denkens – A, B, C, D (Seminar, 1 LVS)
Im Seminar werden die im ersten Teil der Vorlesung vorgestellten wissenschaftstheoretischen Grundlagen in konkrete Arbeitsschritte und Handlungsweisen übersetzt und die Fähigkeit wissenschaftlich-kritischen Denkens an eigenen Praxisbeispielen eingeübt.
Wieso ist eine präzise eindeutige Sprache wichtig? Warum dirigiert die Forschungsfrage den Forschungsprozesse und wieso sollte sie mit einem „W” beginnen? Was ist ein Argument und welche Funktion hat es im Kontext wissenschaftlichen Denkens?
Ziel ist es, dass Sie einerseits die spezifische Haltung wissenschaftlichen Denkens am Beispiel erfahren, ihre Grundprinzipien verstehen und andererseits konkrete wissenschaftliche Techniken im eigenen Denken (und Schreiben) anwenden. Dazu gehören auch grundlegende Fertigkeiten wie Literaturrecherche, strukturierte Quellenarbeit und korrektes Zitieren, die für die eigenständige Erarbeitung kommunikationswissenschaftlicher Fragestellungen unerlässlich sind.
Das didaktische Konzept des Seminars setzt dabei auf einen hohen Praxis- und damit Eigenanteil. Dies erfordert die Bereitschaft, eigene Arbeitsproben einzureichen und diese durch kriteriengeleitete Selbst-Reflexion sowie Peer- und Dozierenden-Feedback weiterzuentwickeln.
Datenerhebung: qualitativ – A, B, C, D (Seminar, 1 LVS)
Das Seminar bezieht sich auf die zweite Hälfte der Vorlesung "Methoden der Kommunikationswissenschaft". Die in der Vorlesung besprochenen Vorgehensweisen zur Datenerhebung werden in konkrete Handlungsweisen übersetzt und in der Praxis erprobt.
Wie werden für die Beantwortung einer Forschungsfrage wissenschaftlich Daten erhoben? Wie verändern sich Antworten auf Fragen, wenn diese nicht mehr nur Teil eines natürlichen Gesprächs sind? Neben der anwendungsbezogenen Vermittlung der grundlegenden Fähigkeiten zur Durchführung qualitativer Datenerhebungen nehmen wir verschiedene Akteurspositionen bei der Erhebung ein, um auch die Perspektive der Teilnehmenden an Erhebungsverfahren zu reflektieren. Ziel ist es, dass Sie die verschiedenen qualitativen Verfahren der Datenerhebung praktisch anwenden und ihre Vor- und Nachteile reflektieren können. Sie lernen hierbei beispielsweise sozialwissenschaftlich zu Beobachten oder Leitfäden für Interviews zu erstellen.
Das didaktische Konzept des Seminars setzt dabei auf einen hohen Praxis- und damit Eigenanteil. Dies erfordert die Bereitschaft, verschiedene Rollen im Prozess der Datenerhebung einzunehmen und eigene Arbeitsproben anzuwenden, diese einzureichen und durch Peer- und Dozierenden-Feedback weiterzuentwickeln.
Die Seminare finden jeweils wöchentlich zweistündig statt:
- Gruppen A: Dienstag 10-12
14.10.2025– 25.11.2025: Grundlagen des wissenschaftlichen Denkens – A
02.12.2025–27.01.2026: Datenerhebung: qualitativ – A
- Gruppen B: Donnerstag 12-14
16.10.2025– 27.11.2025: Grundlagen des wissenschaftlichen Denkens – B
04.12.2025–29.01.2026: Datenerhebung: qualitativ – B
- Gruppen C: Freitag 10-12
17.10.2025– 28.11.2025: Grundlagen des wissenschaftlichen Denkens – C
05.12.2025–30.01.2026: Datenerhebung: qualitativ – C
- Gruppen C: Freitag 12-14
17.10.2025– 28.11.2025: Grundlagen des wissenschaftlichen Denkens – D
05.12.2025–30.01.2026: Datenerhebung: qualitativ – D
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| Bemerkung |
Um zu gewährleisten, dass in den terminlich zusammengehörenden jeweiligen Gruppen dieselben Studierenden eingeschrieben sind, sind beide Lehrveranstaltungen unter derselben LV-Nr. zusammengefasst und die Anmeldung der Seminare "Grundlagen des wissenschaftlichen Denkens" und „Datenerhebung: qualitativ” kombiniert.
Einschreibefrist: 11.08.2025, 12.00 Uhr – 01.10.2025, 12.00 Uhr
Bitte tragen Sie sich bei der Einschreibung für alle für Sie infrage kommenden Termine ein. Die endgültige Gruppen-Zulassung erfolgt dann ab 02.10.2025.
- Dienstag 10-12 - Gruppen A
- Donnerstag 12-14 - Gruppen B
- Freitag 10-12 - Gruppen C
- Freitag 12-14 - Gruppen D
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