Seminar: D-Grammatikunterricht

Das Vertiefungsmodul widmet sich der Frage:

Wie kann man Schüler*innen auf ihrem Weg zu einer sprachlichen Kompetenz begleiten, die sowohl Regelkenntnis und  -verständnis als auch ein ästhetisches Sprachbewusstsein umfasst?

Ein besonderes Augenmerk wird auf die Grammatik von Matthias Granzow-Emden gelegt, welche auf ihr unterrichtliches Potenzial und auf Schnittstellen zu bekannten Grammatikunterrichtskonzepten untersucht werden wird. Ein sicherer Umgang mit der Schulgrammatik ist deshalb nicht nur wünschenswert, sondern Voraussetzung für eine gewinnbringende Seminarteilnahme.

• Bredel, Ursula: Sprachbetrachtung und Grammatikunterricht. Schöningh UTB. Paderborn 2007

• Bredel, Ursula u. a.: Didaktik der deutschen Sprache. Band 2. Schöning UTB. Paderborn 2006

• Ossner, Jakob: Sprachdidaktik Deutsch. Schöningh. Paderborn 2006

• Kämper-van den Boogaart, Michael (Hrsg.): Deutschdidaktik. Leitfaden für die Sekundarstufe I und II. Cornelsen 2008

• Lange, Günter/Weinhold, Swantje: Grundlagen der Deutschdidaktik. Schneider Verlag Hohengehren, 2007

• Granzow-Emden, Matthias: Deutsche Grammatik verstehen und unterrichten. narrVerlag Tübingen 2014

• Bredel., Ursula & Schmellenttin, Claudia: Welche Grammatik braucht der Grammatikunterricht? Schneider Verlag Hohengehren, Baltmannsweiler 2014

• Praxis Deutsch 254

  u. a.