Seminar: Gesprächsformen im Deutschunterricht (Sprachdidaktik)

Aktuelle empirische Studien zeigen, dass das Kommunizieren auch in weiterführenden Schulen regelmäßig trainiert werden muss. Das Seminar stellt ausgehend von einer ausführlichen theoretischen Auseinandersetzung mit den gesprächsdidaktischen Grundlagen des Schulunterrichts Möglichkeiten vor, wie Schüler*innen und Lehrkräfte zu kognitiv aktivierenden Kommunikationsverfahren angeleitet werden können.

Literatur zur Einführung:

Harren, Inga (Hg.) (2021): Miteinander sprechen. Deutsch 5-10- Heft 86.

Hausendorf, Heiko/Quasthoff, Uta M. (2005): Sprachentwicklung und Interaktion. Eine linguistische Studie zum Erwerb von Diskursfähigkeiten. Radolfszell: Verlag für Gesprächsforschung.

Heller, Vivien (2012): Kommunikative Erfahrungen von Kindern in Familie und Unterricht: Passungen und Divergenzen. Tübingen: Stauffenburg.

Heller, Vivien/Luginbühl, Martin/Arendt, Birte (2020): Becoming skilled at explaining and arguing. The role of co-construction and multimodality. Special issue published in Research on Children and Social Interaction, 4 (1). https://journal.equinoxpub.com/RCSI/issue/view/1689. 

Anmeldung für zwei Seminare: ein Seminar Literatur- und ein Seminar Sprachdidaktik