| Kommentar |
Zunächst wird es darum gehen, die verschiedenen diagnostischen Interviews und störungsspezifische sowie störungsübergreifende Testverfahren in ihrer Tiefe verstehen und anwenden zu lernen, sodass die Studierenden die Fähigkeit erwerben, eine gezielte und individuell auf die Patient*innen abgestimmte Diagnostik vorzunehmen. Dabei sollen diagnostische Verfahren zur Anwendung in unterschiedlichen Altersgruppen vorgestellt werden. Gemeinsamkeiten und Unterschiede psychodiagnostischen Vorgehens in den unterschiedlichen Therapieverfahren werden beleuchtet und diskutiert. An Fallbeispielen soll dann ein vertieftes Verständnis sowie die Kompetenz erworben werden, diagnostische Verfahren situationsangemessen anzuwenden und Ergebnisse im Kontext der gesammelten Informationen auszuwerten und zu interpretieren. |
