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Aktuelles Semester: WiSe 2026/27

Blockveranstaltung: Next Level Learning: Lernstrategien und -techniken erproben und optimieren

Funktionen
Informationen

Grunddaten

Veranstaltungsnummer: 5800004
Semester: WiSe 2026/27
SWS: 2
Sprache: Deutsch
Max. Teilnehmer/-innen: 15
Belegungszeitraum: Psych_3    01.09.2026 09:00:00 - 16.10.2026 16:00:00    aktuell

Termine

Gruppe: - iCalendar Export für Outlook
  Tag Zeit Rhythmus Dauer Raum Raum-
plan
Lehrperson Bemerkung fällt aus am Max. Teilnehmer/-innen
iCalendar Export für Outlook Mi. 15:00 bis 19:30 Einzel 14.10.2026 bis
14.10.2026
Ernst-Lohmeyer-Platz 1 - Raum 0.25 Steinberg    
iCalendar Export für Outlook Mi. 15:00 bis 19:30 Einzel 04.11.2026 bis
04.11.2026
Ernst-Lohmeyer-Platz 1 - Raum 0.25 Steinberg    
iCalendar Export für Outlook Mi. 15:00 bis 19:30 Einzel 16.12.2026 bis
16.12.2026
Ernst-Lohmeyer-Platz 1 - Raum 0.25 Steinberg    
iCalendar Export für Outlook Mi. 15:00 bis 19:30 Einzel 27.01.2027 bis
27.01.2027
Ernst-Lohmeyer-Platz 1 - Raum 0.25 Steinberg    

Es gibt bereits 15 Anmeldungen / 15 davon zugelassen

Gruppe -:

Inhalt

Kommentar

Das Blockseminar (bestehend aus vier praxisorientierten Terminen) bietet eine wissenschaftlich fundierte Einführung in effektive Studien- und Lerntechniken und richtet sich an Bachelorstudierende der Psychologie. Es vermittelt praxisorientierte Methoden zur Optimierung des Lernprozesses, des Zeitmanagements und der wissenschaftlichen Arbeitsweise, die auf die Anforderungen eines anspruchsvollen Psychologiestudiums abgestimmt sind. Die Teilnehmenden werden dazu angeregt, ihre persönlichen Lernstrategien mit Unterstützung vom Reflexionsportfolio zu dokumentieren, zu reflektieren, und gezielt weiterzuentwickeln. 

Literatur

Mandl, H., & Friedrich, H.F. (2006). Handbuch Lernstrategien. Hogrefe

Zielgruppe

Studierende B.Sc., 1. Semester


Zugeordnete Person

Zugeordnete Person Zuständigkeit
Steinberg, Olga, Dr. verantwortlich

Studiengänge

Abschluss Studiengang Studienphase PO-Version
Bachelor of Science Psychologie BSc. 1. Semester 2025

Zuordnung zu Einrichtungen

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