| Bemerkung |
Hinweis: Studierende im Grundschullehramt mit dem Fach Englisch belegen in diesem Modul die Einführungsvorlesung (1 SWS) sowie die Begleitseminare (zusammen 2 SWS), die hier im HIS nicht beide erscheinen. Wählen Sie daher nur das angezeigte Begleitseminar - damit sind Sie richtig angemeldet. Studierende im Grundschullehramt mit den Fächern Niederdeutsch oder Polnisch belegen in diesem Modul die Einführungsvorlesung (1 SWS) sowie ein Begleitseminar (1 SWS). Wählen auch Sie daher das angezeigte Begleitseminar aus. |
| Lerninhalte |
Im Begleitseminar zur Vorlesung wenden wir uns den Konsequenzen zu, die aus dem professionellen Wissen für die Gestaltung von gutem Fremdsprachenunterricht folgen: Sollten wir Vokabeltests schreiben lassen? Welche Rolle spielen Übungen bei der Vermittlung von Grammatik? Wie genau kann ich Schüler*innen dabei unterstützen, interkulturelle Kompetenzen aufzubauen? Wie unterscheiden sich Ansätze der Vermittlung anderer Sprache für das Englische, das Niederdeutsche, oder das Polnische - können wir hier auf dieselben Grundlagen zurückgreifen oder braucht es sprachspezifisch andere Zugänge? Wie können wir durch die gezielte Auswahl von Materialien eine lernförderliche Umgebung schaffen, und nach welche Kriterien entscheiden wir als Lehrkräfte, welche Materialien und Methoden geeignet sind? Im Seminar geht es zudem auch um die Frage, wie unsere Haltungen und Erfahrungen mit dem System Schule unser Handeln als Lehrkräfte prägen: Welche Art von Unterricht haben wir erlebt, und wie hat das unsere Vorstellungen von "gutem" Unterricht, von "guten" Lehrer*innen und "guten" Aufgaben geprägt? Von welchen Vorstellungen müssen wir uns ggf. verabschieden, wo können wir an eigene Erfahrungen anknüpfen? Dafür setzen wir uns auch mit empirischem Material (Lernerinterviews) auseinander. |
