Blockveranstaltung: Theater und Darstellendes Spiel in Theorie und Praxis

Theater ist „die” soziale Kunst, in der Literatur, Gesellschaft und sinnlicher Ausdruck in Präsenz ihre Wirkung entfalten. In diesem Seminar wollen wir uns dem Theater als Kunstform über die Praxis nähern. Sie lernen theaterpädagogische Übungen kennen, gewinnen Einblicke in laufende Inszenierungen am Theater Vorpommern und vertiefen theoretische Hintergründe.

Die sozialen, persönlichkeitsstärkenden und konzentrationsfördernden Wirkungen des darstellenden Spiels sind längst erkannt. Präsenz, Ausdruckskraft, Fantasie und Zusammenspiel sind Fertigkeiten, die wir im Theater, aber auch in unserem Alltag gut brauchen können. In der Schule ermöglichen theaterpädagogische Mittel eine Vertiefung der Lektüre oder des Theaterbesuchs.

Neben den konkreten Übungen zur Förderung der körperlichen und stimmlichen Präsenz, Rollen- und Gruppenarbeit werden auch Fragen zur Anleitung von Gruppen beantwortet: „Wie kann ich mit Theaterpädagogik den Deutschunterricht bereichern?”, „Wie motiviere ich Schüler*innen dazu, aus sich heraus zu gehen und mögliche Hemmungen zu überwinden?”, „Was ist wichtig für meine Rolle als Anleiter*in?”.

Daneben werden wir uns auch mit Theatergeschichte, Theaterformen und dem Einsatz theatraler Mittel wie Raum, Körper, Timing usw. in Inszenierungen beschäftigen. Dazu stehen Einblicke in die Arbeit am Theater Vorpommern auf dem Programm. Bei den Probenbesuchen zu „Das NEINhorn” und „Der Geizige” können Sie Schauspieler*innen und der Regie bei der Arbeit über die Schulter gucken. Beim Vorstellungsbesuch von „Bilder deiner großen Liebe” erleben Sie eine zeitgenössische Inszenierung des Romans von Wolfgang Herrndorf, die wir anschließend in einer Aufführungsanalyse reflektieren und über die mögliche Vor- und Nachbereitung mit einer Klasse sprechen. Die praktische Arbeit der Theaterpädagogik können Sie beim Schultheaterfestival kennenlernen. Sie haben hier Gelegenheit selbst Schüle*innen in Feedback-Runden oder Warm-up Übungen anzuleiten.

Theatergeschichte und Allgemein:

Gronemeyer, Andrea: Schnellkurs Theater. 5. Auflage, Köln 2005.

Kotte, Andreas: Theatergeschichte. Eine Einführung. Paderborn 2013.

Simhandl, Peter: Theatergeschichte in einem Band. Leipzig 2007.

Theater und Bildung:

Pinkert, Ute: „Theater und Vermittlung. Potentiale und Spannungsfelder einer Beziehung”. In: kubi-online: https://www.kubi-online.de/artikel/theater-vermittlung-potentiale-spannungsfelder-einer-beziehung. 2016. [Zuletzt eingesehen am 10.02.2026]

Hentschel, Ulrike: Ästhetische Bildung – gibt´s die noch? Theaterpädagogik und Praktiken des zeitgenössischen Theaters. In kubi-online: https://www.kubi-online.de/suche?search_api_fulltext=Ulrike+Hentschel&filter_sparten=All&filter_themen=All&filter_adressaten=All&filter_rahmenbedingungen=All&filter_forschung=All. 2019. [Zuletzt eingesehen am 10.02.2026]

Hentschel, Ulrike und Ute Pinkert: Theaterpädagogisches Wissen und gesellschaftliches Handeln – Überlegungen zu einer reflexiven Theaterpädagogik. https://www.kubi-online.de/artikel/theaterpaedagogisches-wissen-gesellschaftliches-handeln-ueberlegung-einer-reflexiven. 2027. [Zuletzt eingesehen am 10.02.2026]

Methodik und Didaktik:

Anklam, Sandra, Meyer, Verena und Reyer, Thomas: Didaktik und Methodik der Theaterpädagogik. Szenisch-Systemisch: Eine Frage der Haltung. Stuttgart 2018.

Hentschel, Ulrike (Hg): Theater lehren – Didaktik probieren. Berlin 2016.

Hilliger, Dorothee: K_eine Didaktik der Performativen Künste. Theaterpädagogisch handeln im Framing von Risk, Rules, Reality und Rhythm”. Berlin 2018.

Klepacki Leopold und Jörg Zirfas (Hg): Theatrale Didaktik. Ein pädagogischer Grundriss des schulischen Theaterunterrichts. Weinheim 2013.

Plath, Maike:  »Spielend« unterrichten und Kommunikation gestalten. Mit schauspielerischen Mitteln für Unterricht begeistern. Weinheim Basel 2015.

Es ist noch ein einstündiger Probenbesuch des Stückes "Der Geizige" geplant. Hierfür wird der Termin in der ersten Lehrveranstaltung bekannt gegeben.